的教室，陆舟拍了拍手，说道：“好了，说了这么多废话，让我们开始上课吧，把翻到绪论，虽然我知道你们已经预习过这部分，但我今天依然要从这地方开始讲起……”
一位学生举手道：“教授，还有一个问题没问呢？”
“等下课之后再说吧，你们问的这两个问题，让我很失望，”陆舟毫不留情地说道，“现在，开始上课。”
当然，失望只是针对他们在课前问的那些无聊的问题。
事实上，在开始上课之后，陆舟对这些学生们的表现相当惊讶。
不愧是聚集了世界最天才头脑的地方，普林斯顿的学生们给他留下了深刻的印象。并且，尤其让陆舟印象深刻的不是他们的天赋，而是他们的专注，以及课前预习对知识点的深入。
他讲的每一个知识点，他们都能很快吸收，并在此基础上举一反三。
虽然他并没有刻意加快讲课的节奏，但半个小时过去，他还是很流畅地将翻过了三十来页，而且没有一个人掉队。
至少他没有感觉到。
在向这些学生们传授着自己的学说的同时，陆舟也在默默地从他们身上吸取着经验。
这些经验对他来说可能已经没什么用处，