在鱼城教孩子石器时代的知识和青铜时代的知识，然后让他们按自己的想法去创造东西。第一批孩子是成就最低的孩子，只是学会了青铜器的制作。第二批九个孩子在教了道德后，经过观察，认同后，陈明开始用心教，同时注意开发孩子的想象力，世界观，世界集成，世界基本公式验证，虽然这些是信息科技时代的信息，却能大大加强孩子的想象和眼界。
最后九个孩子每个人都从自己的兴趣方向发展了巅峰科技，被称为所在领域的神，陈明被称为世间存活的神之师，一个孩子在人移动科技发展到了巅峰，制作了轻瓷动车，烧柴火就能让车跑的很快。
一个孩子在武器防具方向发展到了巅峰，他做的刀剑能把铁制剑劈断，盾也能抵挡铁质武器攻击，而不损。
……。
移动的发达，让世界各地开始联通，也让陈明的名声和陈明学生的民声流动到世界各地。
每到陈明收徒时，世界各地的孩子就蜂拥而来报名，希望成为神之师的学生。