没有第二种选择，只能顺应着被于博年接住那股力量，松开手，然后带着惴惴不安与略微失控的复杂心情，看着对方仔细翻阅。
于博年看的速度很快，走马观花浏览了一遍，转手把两个笔记本递给了站在旁边的谢浩然，意味深长地说：“好好做吧！审题的时候仔细点儿，这可是证明你的机会。”
能够当到一校之长的人，都不是普通角色。
事情到了现在，于博年基本上可以断定谢浩然没有作弊。何况罗文功自己也说过：是班上的一个学生举报谢浩然考试夹带答案。然而，罗文功自始至终也没有把那个举报的学生叫到办公室来当场对质。
既然谢浩然没有作弊，为什么罗文功非要一直死死揪住他不放？
笔记本上的那些题目难度非常大。
七十二中学所有教师，包括校长于博年，都有这样一个笔记本。它还有另外一个名字：特殊问题记录本。这是于博年从其它学校交流回来的经验，把平时工作和学习上遇到了难题重点记录下来，在每周的专科教师分组讨论会上拿出来，大家一起共同研究。
罗文功拿出来的两个笔记本，其中有一个是他自己的。从翻开的那一页开始，刚好有十道难题。大部分是古文翻译，就