时叫出声来：“我没问题。”
虽然同样的话听多了，于博年还是被这种带有紧张和无奈的异口同声逗笑了：“怎么，你们俩个也选择放弃？”
政治老师姓马，是个不苟言笑的中年人。他坐在于博年对面，插进话来：“小文（计算机老师）和小李（通用技术老师）的想法我可以理解。谢浩然那个孩子在学习上很有天赋。我就说说我教他政治课的感受吧！大家都知道，我这门课其实不难，只要肯花时间，死记硬背，考试的时候光是拿下填空和选择题的分数，就足以合格。但是论述题就不一样了。那需要对政治问题有全面，甚至是系统性的深入了解。还有……”
历史老师在旁边打断了他的话：“马老师，你就长话短说。对谢浩然平时学业水平考试这个问题，你是什么意见？是愿意出份题目给他做？还是直接给他等次评级？”
“我当然要给他一个“a”。”
政治老师提高了音量，理所当然地说：“我从《毛选》里随便抽了几段，他全都可以背诵。《邓选》也是如此，几乎一字不落。上个月，我专门给他出了几道时事评论题，这孩子分别从正面和反面进行论述，每道题都做了两遍……真正是有理有据啊，虽然有些题我知道论述观点是错的，