“我感觉教数学的袁老师好像不太喜欢你。”
“老谢，你上课的时候看什么书？拿出来让我们瞧瞧。”
各种问题铺天盖地压过来，教室后排变成了热闹沸腾的菜市场。谢浩然苦笑着把椅子朝前挪了挪，用身体护住放在课桌里的书包，随口敷衍。
谈论话题很快转移到了戴志诚身上。
“那家伙真过分，从上午就开始举报，每节课都这样，一直没停过。”
“你懂个屁，人家戴志诚是优秀生，老师面前的红人。看过《鹿鼎记》吗？大当家陈近南都说了：朝廷鹰犬脑袋上的红顶子，那是用人血染成的。没有告状举报，哪儿来的立功受奖？”
“但我看老师没理他啊！上午下午加起来四节课了，咱们老谢仍然坐在这里巍然不动，身上毫毛都没掉过一根。”
“谁知道呢！也许是告得多了，老师听得烦了，也就不想管了。”
在班上，好生与差生之间，形成了泾渭分明两个阵营。这种划分从未有过真正意义上的线条，但是每个学生都会不自觉划定自己所在的群体。只要分数和排名存在，这种划分就永远不会消失。
来自周围的议论让戴志诚脸上阵阵发烧。他呆在那里坐立不安，不时