人物模板自主状态在体育类项目中无法在识海中进行自主运行的话，那知识类的呢？
想法一经出现，杜公平立即付出行动。在大脑识海中又建立了一个数学学习的人物模板，并命令该模板自主运行。之后的结果令杜公平既高兴、又沮丧。因为该人物模板确实可以自主运行，但是它只能重复做自己以前做过的习题。
这算什么？
是成功了，还是失败了？
杜公平不断思考，突然有一个想法。那就是如果把知识类分为学习和掌握两类的话，那么不断做题也是掌握知识的一个重要方法。而且做重复的习题，也是巩固以前知识的重要手段。这样的话，如果一个人物模板不断在识海中为自己巩固以前学习过的知识，那么是不是自己只用学习、掌握新的知识呢？
想着想着，杜公平开始兴奋起来。开始思考到底在自己的大脑中可以共建几个自主运行的人物模板呢？
一把木剑突然从路边茂密的草丛里向着杜公平飞速剌来。主导杜公平回家工作的“柳生剑客1”人物模板的自主状态立即反应，一个柳生剑法中的“逆水”立即使身体快速后退，从而躲过了这一突然攻击
一个不明黑物猛然向着杜公平抛来，自主模板一下接