的阶段,若是两个二十开外的成年男女,这么嗳昧的一波之后,定是滚床单的节奏。
“叩拜至圣先师。”学堂中的一名青年‘助教’高声主持韦宝的入学仪式。
这是这个时代的每一个学子入学的时候,都要走的过程。
这个‘助教’是刘春石那种老童生,家境贫寒,科考无望,便在廖夫子这里打杂,既可以满足读书的愿望,也不至于生活不下去,是贫寒学子当中比较好的一种出路了。
韦宝恭恭敬敬的跪下,在孔夫子的画像前面磕了头。
他还是敬重孔夫子这位大圣贤的,是他奠定了华夏上千年之间的文化,甚至还一直在不停的影响着后世文化。文化肯定没有好坏之分,后世人不发展人家的儒学,还沿用一千年之前的思 想,那是自己的问题,怪不得人家孔夫子。
韦宝对儒学了解比较片面,不成体系。
仅仅是单纯的觉得儒学的优势在于伦理学和教育学的思 考,可参考论语。
糟粕的话,儒学世界观是面向过去,追求自律的方法论。
缺乏发展创新的思 维和对自然科学的研究。
儒学缺乏变革已知世界的热情,长期发展迟滞的社会生产力造成儒学的偏