非常详尽，很适合我们学生，您能不能让我们也抄一下那本笔记本？我觉得如果我们把那些知识点巩固吃透，我们的数学成绩能提高很多。”
听到季舟子的名字，办公室其他老师的耳朵也竖起来了，当听到李玉红最后一句话，又觉得不以为然，如果季舟子那本笔记本这么有用，还要他们老师做什么？
张老师还不知道这事，对上李玉红充满希翼的眼神 ，她点了点头，“好，这事老师知道了，你先回教室。”
李玉红以为张老师这样说便是叫季舟子把笔记本贡献出来给大家抄写，心中欢喜的走了。
等她走后，一班的数学李老师便道，“张老师，你还不让季同学拿那本笔记本来看看？”
张老师笑笑，“这不快上课了，等下个课间再说吧。”
这让其他数学老师有些失望，他们还真的想看看什么样的知识梳理，能让学生说出学透了可以提高学习成绩。
张老师怕自己贸贸然把季舟子的笔记本拿到办公室，传阅之后会遭到其他老师耻笑水平不够，但当她私底下与季舟子见面，翻阅笔记本之后，她就推翻了自己先前的想法。
张老师看得很认真，从第一页看到最后一页，抬起头看着季舟子，笑着