后，杨守余曲指敲了敲讲桌，道：“把昨天晚上发的卷子拿出来，我们对一下答案。”
稍微等了二十秒，杨守余拿着自己的卷子，念道：“cddba……”
一口气念完了选择题和填空题，他停下来问道：“哪道题需要讲？”
第二轮复习已经结束，第三轮的复习马上要开始，各科的老师都在调整自己的讲课方式。
除了语文和英语，其他老师都采用了这种“你问我答”式的上课方式，既节省时间，也能对症下药，针对性更强。
不过开口的大多都是成绩稍好或者一般的学生。
那些成绩不好的，例如张真、刘慎等，都是静静地听着，老师讲啥我听啥，不懂也装懂。
做派和许游倒是一样，不过许游是真会，没有疑问。
都是例子，却是两个极端……
“第十一题。”这时候有同学发问。
杨守余看了眼，皱眉道：“都到这个时候了，电磁问题还没懂？”
说完，杨守余加重语气，在黑板上画图，讲解：“我就不知道，有什么难的，你一层一层意思 的分析……”
三分钟后，杨守余扔了粉笔头问道：“懂了没？”