法。
让他去设计那些并不是多么重要，却又不可缺少的东西时候，绝对是对资源的巨大浪费。
整个西山工坊里边，除却宋应星具备自己研发设计的能力之外，更多的是匠人，便是按图索骥之辈。
所以说，方书安需要更多的学科带头人，起码先将工坊的摊子接过来，成为具有将方书安的理念转化为图纸之人，并且在一定程度上进行正交实验或者单因素变量试验，拿到可用的方案。
在传统读书人眼里，这都是匠人籍的卑贱活动，所以要说服人们进入此行业，也十分困难。
不过么，方书安既然想到困难，也已经提出来解决方案。
若是让他只是画图设计，那可能就是个匠人，但是加上教书？
那就马上不同了，自古以来，科举不中不要紧，也能成为教书育人的私塾教师，只要给他们按上一个教师的名头，马上就改变了。
所以说，后世大学里边的教授，不管多么忙，都会安排教书育人的工作，毕竟只从事实验，在学术研究最开始的年代，并不是被人高看一眼的工作，尚需要更多的时间去准备。
再一个，方书安的撒手锏，就是监税司。
现在还不能大张旗鼓