自己将知识体系串联起来之后，再给陆瑶讲解、讨论，增进其掌握。
却是没有想到，俩人首次谈及此事，便从一些知识点开始深入了进去。意识到这一点之后，朱闻天随即拿起了笔来，一边分析讨论着，一边做起了记录来。
实话说，朱闻天还是有些小视了陆瑶的学习能力，虽然一模准备只是草草地过了一遍，但是陆瑶知识体系已经有了基本的构架。
当朱闻天跟她谈起知识体系某一部分的时候，陆瑶对自己的薄弱环节看得十分清楚，直接就跟朱闻天凸显这些薄弱环节，俩人进行讨论一番，陆瑶很短时间内就能够大幅提升。
朱闻天正是发现了这样做的效率，因而干脆就以这种形式展开复习，这会儿一模刚刚过去，俩人先梳理一遍是非常必要的。
接下来的10来天时间内，朱闻天都在跟陆瑶一直以这种方式进行着复习，效果也是很明显的。
如果说一模之前俩人仅仅做了弥补短板，重点突破，尽量多抓分的工作，这会儿则是第一次系统地将高中所学知识进行系统复习，等同于一模之前的全覆盖“一轮”复习了。
而俩人这种全覆盖复习只用了12天时间而已，算是各自以自己的真实水平追赶上了高三学生