“他们已经事先接受了基础的理论培训，进入到了实践操作阶段。”张教授说道，“下一步您的注意力要放在他们的身上，记下他们的动作和步骤。”
这批孩子只有十多个人。他们像是一群辛勤的小蚂蚁，围着一根粗大的原木忙碌地劳作着。
“让这么些的孩子去伐木，显然是既不现实又不人道。”张教授又说，“不过对原料进行初步加工，他们还能胜任。”
只是其效率非常可疑。
虽然比伐木来得轻松，毕竟也是一项体力活。看着这些孩子只拿着简陋的工具，吃力地给原木去皮、削枝、刨平……一个个干得吭吭哧哧，满头大汗。
其中一个不小心弄破了手指，血都流出来，却连吭都不吭一声，草草包扎了一下，含着眼泪接着干。
这不是坚不坚强的问题。问题是这帮孩子各有分工，少了他的话，其他人的效率就更受影响了。
他们当中最“强壮”的劳动力就是几个十到十四岁的男孩，其余的女孩和更小的孩子也没闲着，各自干着自己力所能及的工作。几个工作人员在旁边负责指导，但绝对不会伸手帮一下忙。
“好了，我都记住了。进入下一个步骤吧。”朱利安心下不
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