一些今天没有课的先生也跑来听李休的课。
李休也准备了足够的内容，上半节主要是他讲学生听，下半节则允许学生们提问，以此来增加课堂上的互动性。
上半节课讲的十分顺利，李休这些年经常给家里的孩子讲课，为了引起孩子们的兴趣，枯燥的算学也被他讲的妙趣横生，这些书院的学生估计也是第一次听到这样的课，毕竟他们的先生大都是紧绷着一张脸，上课也都是一本正经，从来不会和学生们开个玩笑什么的，这也使得不少人都觉得李休的课十分有趣。
而到了下半节的提问环节，学生们的情绪也被李休带动起来，将自己心中的疑问提出来向李休请教，刚开始这些学生们的提问还很正常，至少都在算学的范围内，不过也不知道从什么时候起，学生们的提问竟然开始歪题了。
其实严格说起来也不能算是歪题，只是提出的问题慢慢的超出了算学的范围，比如有人询问如何测量月亮与大地的距离，这就需要用到天文学和算学的知识，也多亏了李休懂的多，因此这些题目也难不倒他，结果这些学生看到李休来者不拒，后面问出的问题就更离谱了，有些根本不是算学上的内容，但李休也依然是对答如流，使得学生即敬佩又赞叹。
一节课