托着下巴，别提有多惬意了。
没过一会儿，便听唐郢正色道：“老师，我觉得这个病例很难准确说怎么去救治，首先治疗先要确定的是病情，你虽然说的已经很清楚了，可是病源，病理，诱变病因还是不清楚，这就导致无从下手。”
还没等老师表态，孙玉飞已经急不可耐地道：“唐郢，你这算不算是强词夺理啊，不会就是不会，服个软有那么难嘛，现在竟要怪到老师的头上来，别的同学怎么也不像你一样，那么会挑刺儿啊。”
汗，还以为这孙玉飞真的会做人，不再找自己麻烦了。
看这样子，显然是在等机会。
这逮住机会，就把自己往死里黑啊！
不过有老师在场，还是在课堂上，唐郢也不便跟这家伙争执，只是听老师的意见。
老师的神色也不知道是在微笑还是略有严厉，目光平视唐郢，语气淡定而肃然地道：“小飞同学说的没错，唐郢，我提出问题不是让你来质疑的，而是让你在这个框架内提出想法，你若不清楚那些病源和病理，就照常规来说，你有可行的法子吗？”