老师，可是，该说的，龙校长也已经跟他说了。也许自己就是需要一个重新‘开窍’的过程吧。
这时候的仰亚，特别想念已经走了的龙老师。如果龙老师还在，肯定能够帮他解决这方面的问题。可是现在，仰亚连找一个说话的人也没有。
作为一个民办教师的仰亚，他也总觉得自己和其他的公办教师之间有一层隔膜，没有一个老师可以和他跟已经走了的龙老师那么亲近。这之间，不仅仅是因为仰亚和龙老师都是民办教师吧。
仰亚把原来龙老师留下来的那些笔记以及书籍又翻出来看了一遍，把以前龙老师对他说的那些话也好好地回忆了一遍。想从中找到一些有用的东西。有时，仰亚甚至在想，如果他知道现在龙老师在哪里的话，有时间他想去找一找龙老师。因为在教学和当老师这方面，仰亚没有其他的朋友，就只有龙老师这一个朋友。
后半个学期，仰亚确实努力了不少。他参考原来龙老师的一些教案和笔记，重新学写每一堂课的教学教案，重新改变自己给学生上课的方式方法。
这方面，特别是两次校长对仰亚的谈话，使得仰亚在这件事情上，心里压力也越来越大。
可是，事与愿为，仰亚越是想做好，却越是做不好。