教兴学自然是离不开。对下一代的教育是重中之重，只有自己培养处来的人才，才是真正属于自己的。
明代的传统教育方法，死背硬记，诗歌词赋，文章与理论，为人之道等等这些并不是唐明目前所急需的。或许在他没穿越到大明来的时候，这种从古至今的教育方式还可以沿用许多年。
但他的到来，注定得有所改变，至少明年的大航海便要开始，这标志着一个崭新的时代即将翻开新的篇章。一个时代的进步离不开各种各样的人才，尤其是在各个领域的人才。
学校就建在王府后，唐明特意留出来的一大片空地上，被规划成后世一样的教学楼。而且划分成许多的分区，老丈人方孝孺为校长这无可争议，大儒家也很干脆就答应了唐明的请求。
这事他们之间一早就商量好了没什么可说的，但让方孝孺不满的是唐明对这个所谓学校的改革。老家伙的观念里学校是读书的地方，是神圣不可侵犯的地方，可就是这样的一个地方，唐明却硬生生在里面画出什么分区来。
居然加上工商士农四个大分类，学做生意的，研究各种新奇玩意的，学耕田的，好好的一个书院硬是被他搞得乱七八糟，变得一点都不神圣。
如此一来方孝孺当然不