坐不住了，他们纷纷涌去张蕊身边，拿着自己的练习册让她帮忙分析学习原因。
张蕊看了一遍，说出来的和老师一直提点的差不多，但学生们偏偏就觉得如同醍醐灌顶。仿佛被武林高手强行打通了任督二脉，学习起来仿佛打了鸡血。
见此情景，初中部的老师再过来找张蕊去做演讲的时候，完小的领导便坐不住了。
领导表示“哎，你们已经找过张蕊做演讲了，眼看着这学期没剩下多少时间，你们能不能不要抢人了?？
初中部老师丝毫不让“张蕊一天到晚都在小学部，你们想要问什么，做什么都方便的很。我们眼看着就要升高中，那些学生可都眼巴巴的等着张蕊分享学习方法呢！自从上次张蕊给做了次演讲后，初衷那些个学生的学习劲头都足了许多，好些个一直在百名外徘徊的都冲进了前一百名……”
领导一听，更加觉得吃亏了“我说，张蕊还是个小孩子呢，六年级的学生。她的学习方法更加适合小学的孩子们，你们初中部就不要来添乱了”……
完小学校领导和初中部的老师发生了一场又一场的抢人大战，各有胜负。
张蕊便被安排一个一个年级的讲解学习方法，她毕竟有两辈子学习经验，加之如今