术的兴趣。
这两节课，晓静自然也动笔了。画了两棵大树，三只小鸟，其中一只小鸟在捉虫子。她给画作取名的题目是《森林卫士》。
米丹老师巡视教室，在看到晓静的画后一愣，脸上现出疑惑之色，然后笑笑走开了。
最后，紫萱见状，都无语传音道，”拜托，你是在演戏，你能不能不要画得这么……成熟好不？”
晓静一脸无奈，笑道说，“没办法，谁叫我是天才儿童呢？”
“装！接着装！……”
后面两节是向前所教。相比米丹的课程，他的课要深一些。
虽然，向前也照顾了那些年龄小的孩子，让他们画简笔画。不过，他上课的内容主要是讲素描的基础知识，例如几何体，静物、石膏像的临摹和写生。
显然学校为了办学成本考虑，没有完全细分班级学生，这主要是针对班上稍大一点的孩子。毕竟素描是以写实为基础的，这是正规绘画训练中不可缺少的手段。素描对于学生准确表现物体的绘画能力和锻炼绘画观察方法和理解力都有提高。
这次紫萱也忍不住占了小半桌子，动起手来，只可惜画得瓦罐和苹果歪歪扭扭，笑坏了晓静的肚子。
再画了