老师采访我的评语和简介。姜老师，你敢打电话质疑言丛老师吗？还有楚女老师、箫鼓老师，下周都会表我的家乡散文。我写南剑一中生活的《放学风景线》已经由青年报推荐给省级刊物《散文天地》，十月这期也会表，你是不是也要去质疑一下？”
姜文明脸色青。
听了这番话，他已经没有怀疑之心了，除了杨子建所讲的“检验”内容外，还有杨子建身上散出的一种强大的自信和傲然的气质，这种气质在他的学生马秋远身上也有，这是一种天才的气息。
姜老师连忙接话道：“既然一中的赖校长和语文老师们，还有报纸编辑们都考验过你，我也就放心了。学生最怕误入岐途，如果你真有这份天才，那也是我南剑市的骄傲，你说的这些作品，我到时会好好拜读一下的。”
杨子建听了，倒是有些吃惊，这位老师虽然刻薄，但能屈能伸，非常狡猾，几句话就把“质疑”转化为“放心”，把人身攻击转化为社会责任。
姜老师话风一转又道：“不过，我要批判一中的老师，既然你有这份才气，就应该推荐给学生报刊去表，应该去参加国内的作文比赛，并在《萌芽》、《校园文学》上创作小说。”
杨子建沉吟半晌道：“事实上