就是一个被地主剥削到死还不忘舔臭脚的奴隶。
朗声道：“规矩的调整对象是人的行为，为的是维护人的正当权益，而不是上位者追求利益的工具。
我们追求的是人与社会的全面发展，人为了塑造人性而立法，为了扶持人性而执法，为了修复人性而司法，为了发展人性而护法，因此规矩必须以人为本，顺应人的正当情感与诉求，维护社会的伦理道德和公序良俗。如若不然，要规矩何用，要法律何用，用拳头来讲道理岂不是更好？”
说到这里，张峰目光扫视着全场众人，不卑不亢道：“一切违背人的自然感情的法律的命运，就同一座直接横断河流的堤坝一样，或者被立即冲垮和淹没，或者被自己造成的漩涡所侵蚀，并逐渐地溃灭。”
嗓音低沉，却清楚的传到了每个人的耳朵里。
校长宁文山眼前一亮，抬起了头看向讲台。
副校长雷光华眼中亦是赞许。
冯兴河愣了一下，没想到对方准备的竟然如此充足，连立法根本都说了出来。
不过他也没慌，继续道：“你说的这些都是在正常的需求之下，规矩可以因人而异，但你私自立阵，肆意吸纳灵气，却不顾其他老师学堂逐渐稀薄的灵气。你