赵大旺心中一热，重重地点了点头，这才坐下。
李响还从中挑选部分既懂手艺也识字的工匠，观察整理各道工序的加工方法，并搜集相关资料。
李响将这些人组成一个专门的“技术科”，要求赵大旺通过这个科，管理工场的生产活动，并将各种技术资料系统化、规范化。
新办的学堂被命名为“技校”，学员通过学习技术资料和操作实践，快培养成为合格的工厂工匠，或者进一步学习计算、几何、制图、机械等科目，成为技术工。
“具体的要求，以及一些做法，已经写在这里，你先看看，有什么问题等会提出来，”李响将几张写得满满的纸递给了赵大旺。
石柱子恭敬地接过那几页纸，眉头微微皱了皱，虽然已经见过许多次，他对这种奇怪的书写方式依然不适，那些奇怪的符号也就算了，分开句读，确实便于阅读，只是这个横排……怎么看都觉得不舒服。
李响没有顾及赵大旺的想法，转过头继续安排工作：“近期有两件事比较重要，一是招募工匠，越多越好，不管是什么手艺的，皆可列入考察，包括识字的；二是招收技校学生，以工匠的子女或亲属优先。”
李响计划中用于锯床与圆棒机地