靖泽对六年级的老师提出了更高的要求，希望他们在教导六年的学生的时候，将学习抓的更紧一些，用科学的节奏带动孩子们学习，哪个学生有弱项，就帮着补弱项，让孩子们尽量在毕业考试中能够取得好的分数，为他们能够进入一所好的学习打下基础。
为了防止老师或者学生有所松懈，卫靖泽还得时常给他们动员一下，提起学习的劲头起来。
小学是学生年龄跨度最大的阶段，所以也能够很清楚的感受到学生们在不同的年龄阶段展现出来的不同的特点。
跟期末放假舍不得离校的一年级小朋友一样，这些要毕业的孩子们，也挺舍不得自己的学校的，不过他们不会哭，只是情绪不太好而已。
“校长，我要小学毕业了，以后没什么机会来学校里啦！”虽然年幼的孩子们还不知道忧愁为何物，但是此时他们的样子就显得很忧愁。
“舍不得学校吗？”
“嗯……”
“你们长大了，总是要去新学校的。”
“我以前转学的时候，也没有那么舍不得那所学校啊！我觉得在这里学习很快乐，我有些担心以后去了初中，学习起来就没这么轻松愉快了。”
“那很正常，初中要增加好几