让他们来回折腾，不如直接安排要学校寄宿。”
陈桂朝娓娓道：“但是也要承认，每个年龄阶段的孩子，人数都不多。如果把他们分散地安置，多修几所学校，又难免太浪费了。”
“不仅是资金的浪费，也是教育资源的浪费。”
陈桂朝无奈道：“乡村教师，数额也有限，也不能让他们，在几所学校来回转。所以我琢磨着，要修一所综合学校。”
“既可以满足各年龄阶段的学习、生活需要，又让他们感受到家一般的温暖。最重要的就是这一点，学习固然很重要，但是也要照顾孩子的情感需求。”
陈桂朝沉声道：“要知道，我亲自去了解状况，发现乡村的孩童，衣食或许有点保障，但是父母通常不在身边，在感情上十分孤寂。”
“触目惊心！”
陈桂朝不仅是在形容，更是在陈述事实：“那一双双空洞的眼神，看得我心里难受，不是滋味啊。可偏偏，那些设计师，根本没有共情。”
“我让他们设计，他们拿给我看的，都是些什么玩意？”
陈桂朝破口大骂：“一个个拿出来的方案千篇一律，没有任何亮点，也体现不了丝毫的温情，根本不理解我的意思。”