得他陷入了一种假象，他审视多年自己的数学教育，才发现自己是多么的一文不值，然而同组的好多老师的非议比他还多，甚至鼓动他作为代表与学校校董谈判，取消这种虚拟教育。
李修庆背地里笑道：“这些新教师，整天只顾着挣学生的钱，就因虚拟教学带来的好处挡住了他们的财路，所以他们才极力反对，这下子好了吧！我自认为解题机器都没说什么，这些小屁孩想把我推到改革的风口处，让我挡风眼，我才不那么傻呢！我啊！必须尽快适应虚拟教学，而且横看龙之国及其国外形势，灵境技术势不可挡。那种旧的数学解题教育已经退出了历史舞台，带给他们的危机意识就就自然强烈！”
所以李修庆每天最早来，最晚归，如此敬业！不是，只因一旦进入虚拟世界，李修庆就好似着了魔一般不停地恶补灵境知识。只是李修庆忽略了一个重要的问题，那就是虚拟世界里的环境是虚拟的，而不是真实的。所以这第一天第一节的虚拟学习，他满怀信心，满怀希望，让那些小辈们刮目相看，“我，李修庆，不是一般人，适应性强。”
怀着这个目的，李修庆面带微笑，从不苟言笑到笑容满面的转型是那么的快，十班的同学们心里都在吃惊。就连按照惯例的的起立、问好都忘记