在学校内停止数学教学。所以高官尽自己所能插手教育部,改变数学教材为计算机的程序数学教材。
经过两年的教材改革,数学教材完全变了样,我就变成了程序数学教师。学生们完全不用学习数学了,完全的成型的理论全部输入到计算机来推演,不用记公式,不用解题,学生反映效果还算良好,从试点教育遍及到龙之国。终于在第三年的时候数学的学习终结了。高官得到的反馈还算良好,除了一些教育专家和数学家的非议多多,高官都不在乎了。
然而这种现象持续了将近八年之后,也就是高官卸任之后,诸多弊端终于显露出来。龙之国的后续人才逐渐匮乏,大部分人才都流失到了国外,因为龙之国内从幼儿园到大学院校以至于研究生教育都变相地改成了程序数学。现代人本来就对智能计算机依赖性较高,数学意识的淡漠导致了后继人才的匮乏,谈对数都不知道是何数?
“智能机上有!费那脑子记干嘛!”这就是不愿动脑的学者们常说的一句话。
当时我对数学的烦恼也日益增加,我自认深受其害,也深有同感。故此当时改革我也摇身呐喊过,“改的好!改的过瘾!”
曾经还有一阵子窃喜过,窃喜不再教数学了,窃喜不再因为学生