数据仅为6.48%。这意味着，即使在全国人民普遍拥有小康经济水平的2018年，每100个15~69岁人群当中，只有17.06个人具备了基本的健康素养，了解基本的健康知识和理念，掌握健康生活方式和行为内容，具备基本的健康技能。
简而言之，大部分人的生活都是不健康的，甚至连健康素养都不具备。
而造成这一现象的主要原因就是我国的学校教育严重缺失健康知识的传授，几乎所有的学校只会讲授课本知识，让学生们如何取得更好的成绩。大部分学校存在学习是唯一的，连最基本的生理健康教育和健康知识都不普及的状况。
但其实，传授这些东西根本花不了多长时间，而且可以作为一种娱乐课来缓解学生们的学习压力。
大部分人的健康素养只能是自己感觉身体不适了，赶紧去查百度、找医生、看公众号的文章来自学调理，然后在不断的调理之中具备了一些健康素养和能力。
而林平想要改变这种困局，他想让他的学生们不仅拥有更好的学习成绩，不仅拥有更高的思 想品德，更要拥有更加健康的生活和体魄。简而言之，德智体美全面发展，这是一所好学校必须践行的教育理念。
林平决定，