。
那大师让自己看易经，却又告诉我一切都是必然。
这不是自相矛盾吗？
袁长文不屑笑笑，擦干身体，在沙发上休息一会。
正巧，那本《易经》随意翻开，写着：
“六五，童蒙，吉。”
袁长文瘪瘪嘴，还是把书拿起来，不管怎样，这都是国学经典。
翻开的这一卦，正好是“山水蒙”卦，艮上坎下。
虽然不明白在讲什么，但“童蒙”二字，袁长文正好认识。
那是一次高中语文课，老师特意叫到自己，解释“童蒙”。
自己这辈子都不会忘记，这根本没有正解，老师只不过叫自己认真听讲罢了。
“童蒙”，可以解释为年幼无知的孩童，也可以理解为蒙昧无知的人。
达者为先，自然也就可以将不懂的人成为“童”。
袁长文微微摇头，将书扔到一旁，无聊的喝着啤酒。
童蒙？
是在警告我无知吗？
那后面的吉又是怎么回事呢？
袁长文自己都没发现，不知不觉他又开始思考这些问题。
是说，无知，就是吉，就是好