，理解成为或者正面形象的一锤子买卖。谢菲尔德觉得这样未免有些肤浅，来一波爱国生意只不过是短期的收获。其实往下延伸后，还有更加久远的好处，推广体育运动，是不是需要体育器械？体育器械是不是可以产生利润？
甚至这都不是最大的好处，最大的好处是可以推广素质教育。因为顾拜旦的主张，某种程度上也可以说是快乐教育的典范，早在几年前，顾拜旦针对学生因学业过重而过分劳累的问题提出：惟一解决的办法是让孩子们游戏。
当然谢菲尔德相信顾拜旦肯定是好意，但是不妨碍他可以把经给念歪了。如果谢菲尔德说的算的话，他当然是希望公民可以更蠢一些，那样可以好忽悠。学习有什么用？当你学习了半天进入社会发现社会并不需要你，这不是很痛苦？
这些国家的栋梁之才很痛苦，谢菲尔德其实一样痛苦，要是合众国人才众多，难免出现一两个绝世天才，对现在已经有的秩序形成冲击。
要是引导出来学习无用的风气，这样就不用担心了。到时候学生进入社会碰壁，只会对自己以往的行为后悔，但却不能指责其他人。尤其不能指责各个行业的领导者，因为这些领导者就如同小洛克菲勒说的，要不是我们的带领，你们都会饿死。