楚这里面的症结所在。觉得必须把和老师们之间的这个结给解开才行。但怎么解呢？除了沟通，还是沟通。最有效地沟通方式，就是想方设法帮助其他的老师提高教学水平。
沈佳把自己的处境和想法，告诉了正在北京活动的石博文。
石博文从电话里听出了妻子的苦恼，“老公，你说要是因为我教的不好吧，引来一些批评埋怨我是可以接受的，那我谁也怨不着，可现在却因为我教得太出色了，倒引来了这么多的烦恼。这让谁心里不膈应的慌呀。难怪羊咕说世之不如意事，十常居七八呢。”
“老婆，莫要惊慌，少要烦恼。看在咱们还未出世的孩儿的份上，你就宽宽心放下这些吧。”
“臭文文，你少废话！赶紧想法给我解决问题。少拿那些婆婆妈妈的鸡汤灌我！”
学习天才，在教学上方法上很多都是无师自通的。石博文略一思量，已是有了一条切实可行而且立竿见影的方法。
“佳佳，你们六年级一共有五位老师，我先找五们北大的学生，让他们一对一地进行对接辅导。我保证，他们的教学水平，很快就会有一个大的飞跃的。”
“那怎么对接呢？”
“那还不简单，视频聊天呀！”