网上教学，并不能取代课任老师，课任老师的一些监督检查，课堂秩序维护，课下联系沟通，作业和试卷的批阅等工作，那也是必不可少的。说白了，屏幕上的老师相对我们这些现场的老师来说，那是死的，咱们是活的。真下主持课堂的，还是我们。还有，我们也可以学习那些名师的讲课，提高我们自己的水平。学生们的学习成绩更会显著提高。总起来说，这件事有百利而无一害。你说是吧山花大姐？”
沈佳入情入理的一番话，让高山花心悦诚服。她不禁止为自己心胸狭隘的自私感到惭愧。
“小沈老师，你算说到我心坎上啦！村长，校长，这百利无一害的大好事，这为咱们山子孙后代造福的大好事，一定要树碑立传。谁反对也不成。小石老师，这可不是给你个人立碑，这是给这件事儿立碑。是吧，村长，校长？”
正为怎样解决这样一个带有普遍性质的大问题伤脑筋的高平原，见沈佳几句话就解开了高山花的心病，现在听高山花如此通达地力挺为网络教学立碑的事儿，高兴的连连应道：
“对，对，对！”
碑文在石博文的严格把关下，最大限度的淡化了个人的色彩，用几乎是拙朴的语言，十分简洁的记录了山坳小学实现网上教学的前