生成绩均获得通过。300名学生如此大规模地向自己的授课教师行贿，在中国教育史上，恐怕也是绝无仅有的。在这个过程中，老师与学生之间似乎已达成了某种默契。送者不觉不当，受者不觉可耻，学生的送与教师的收配合默契。都是在按照这个“规则”行事。行贿本来是一件极为可?之事，但在这里，它却成了很多学生普遍认可的一种“规则”。
政府机关领域：由于长期以来制度规范缺乏、制度意识的淡薄，提高收入怎么办？就只能靠本部门的所谓“创收”，靠自己手中掌握的权力去设置相应的“政策”，去靠“小金厍”，尽管大家都感有点过分，不太合法，甚至有点违法，但是大家都认可，都默认，甚至积极去实施。“红包”，同时也停止向上级供奉“陋规”和“常例”。但这是当时官场雷打不动的不正之风，“陋规”与“常例”也早已成为权力运作的润滑剂，
以上仅仅是一些部门的个别例子，一个领域、一个圈子?的“潜规则”多得“海”了。如今的“潜规则”的确已经渗透到社会的各个领域中去了。
为什么“潜规则”中的“规则”是“潜”的？
为什么“潜规则”中的“规则”要用“潜”来表达？这本身就是一种“潜规则”，其原因就