无独有偶，这日，赵师傅布置了一个小组合作的功课。
且说赵师傅近来揣摩苏幼仪教导学生的法子，越想越觉得高明，比他那照本宣科的模式要好得多。
教导皇室子弟和别人不同，别的哪怕是世家子，将来也未必不走科举的路子，可皇室子弟是绝不必科考的。
既不指望他们做出严丝合缝的八股文来，又何必做老学究之态？
这一点，他觉得季玉深就比他做得好多了。
季玉深素来比他得学生们喜欢，这点他是知道的，心里未尝不羡慕。
小组合作这种布置功课的方式就是他从季玉深那里学来的，为此他厚着脸皮站在窗子外头听了好几堂季玉深的课，终于揣摩出了些门道。
这日，他放下了厚厚的孔孟二圣，同底下的小学生们道：“今日的功课很简单，大家三到四人分为一个小组，就以我们学堂和周遭的景色为题连诗。连诗不拘长度，总以小景大意为先。”
“是，先生。”
赵师傅一走，小学生们便活跃起来，要好的你拉我我拉你，结果怎么拉都觉得人数太多了。
大家关系都很要好，要都这样就分不了组了。
小六和小七瞧着不