初中开始背诵单词，不会音标拼读，导致自己只能强行按字母顺序记忆，极大打击自己背诵单词的信心，开始厌恶学习英语。
听力也基本不会。
然默默背诵的过程中，变相领悟部分音标，发觉固定字母排列顺序与发音的关系，但因为没有经过系统的规划，只是在自己的脑海中归纳仅仅部分固定排序和发音，例如”tion“通常念作”神“。
初中三年，高中三年，因为语文好，潜移默化中，获得”结合上下文理解文章内容“这一能力，并灵活应用于英文阅读之中。
同时借助自己语义转化的能力，让自己的英语作文中不会写的单词变成一句由简单的单词组成的会写的话。例如不会写“blind”盲这个单词，就写“can’t see“即看不见这句话。
听力部分，全靠蒙和听见什么就选什么还有不会就选c这些应试技巧掩盖自己听不懂的事实。也因此彻底讨厌英文发音，听时从来只会有”这些叽里咕噜的念叨些啥玩意“的消极想法，进一步阻碍自己这方面的能力。
但出于对阅读文字的喜爱，愿意花时间做英文阅读题，因为本质上都是阅读，只是使用的语言不同。
高三之前，英语分数一