样勤奋，就想起自己求学之初，是时候给可爱的学弟一些指导了。
“艾斯，你来的这么早，是有很多问题想问吧？”莫顿走到艾斯跟前，朗声说道。
艾斯睁开眼，原来莫顿来了，“是的，莫顿先生。我有很多语法的知识不太确定，迫切的想跟您学习。”
随着艾斯的请教，莫顿轻松的回答。很快，艾斯的疑惑就得到了解决，莫顿也很愉悦，作为老师，谁都希望有一个举一反三的学生。
其他人在他们一问一答中，陆续的到来。很多人是家长送来，看到这好学的场景，艾斯恐怕会成为他们口中别人家的孩子，让其他孩子对他感官更加微妙，既佩服又讨厌。
生活在继续，艾斯这几天保持着两点一线的节奏，每天就是学习知识，吃饭，锻炼，睡觉，紧张而充实。
大概第四天，他就已经熟练掌握语法知识了。莫顿熟悉他的学习进度，虽然很惊讶于艾斯的学习效率，但是一想到他的刻苦程度和聪明劲儿，就觉得一切都是应该的。
莫顿没有拘泥于既定的教学进度，决定让艾斯学习下一阶段的知识。
“艾斯，这几天你真让我大开眼界，原来竟然有人能聪明和勤奋到这程度。恭喜你，语法已经完全