诚然，这里毕竟不是旧时候的私塾，既不能大声呵斥，也不能用戒尺打手心，老头子望着这群根本没有心思学习的孩子们真是一点办法也没有。
于是他所幸采取了道家“无为而治”的思想，自己按部就班地根据自己的节奏讲课，下面的学生愿意听的就听，不愿意听的就拉倒吧。
有时他在课讲完了之后还留下了课后作业，都是一些残局的求解。所谓残局，就是将棋子摆出特定的布局，这种布局是符合游戏规则的并且给定了由白方或者黑方先走，然后就看怎样走才能取得胜利，这就是求解。
同样地，老头子并不在乎学生们做不做，学生们愿意做的就做，不愿意做的也拉倒吧。
好在班里还是有些爱学习的学生的，老头子每次收到的作业还能有十个左右，他脸上虽然毫无表情，但我想他心中应该还是很欣慰的。
抱着出人头地的思想，或者通俗点说就是出风头的思想，我还是想好好学习国际象棋的，这也是我主动选择国际象棋的原因。然而我并没有出现在经常交作业的学生之列，我觉得题目确实挺难的，回家以后一个小时没解出来的话就干脆等下周公布答案了。大好的周末还是要多用来玩才舒服。
只是偶然有那么一次，我