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两周时间悄然而过，萧然100点绩点已经消耗完毕，学生数学天赋得到了不同程度的提升。
其中，杨成友数学天赋由原来的80提升到89，但却突破不到90。萧然猜测可能每提升10点，就是一道坎，想要突破，难度极大。
如，陆佳佳以前是61，现在则是 69，也没有达到70。
全班学生数学天赋全部提升到40以上，其中60以上的学生，本次增加了10人，都是65以下；50~59的学生有15人；40~49的学生则是26人。
而高二理科5班，由于萧然没有开启天赋训练功能，他们的天赋基本没有得到提升。
这不是萧然厚此薄彼，一方面是萧然没有多少绩点，另一方面，则是萧然想要验证一下，没有开启天赋训练与开启了天赋训练，对学生的影响有多大。
8月8日周三上午，萧然和黄强沟通，调了两节英语课来做数学阶段测试，测试范围就是高一上下两个学期的数学知识。
“经过两个周的时间，我们高一数学知识点截止到昨天就已经结束，今天，我们将要对这一段时间以来，努力学习，刻苦奋斗的付出，做一个总结。”萧然拿着一塌试卷走进高