，我要给大家先讲一个笑话，试卷下节课再处理，这个笑话当然跟今天学习的课文有关…”
课间得闲，一宁欲往楼下的花坛散心。
“你看，那就是四班的唐班长，他这次又考了年级第一，噤声，他往我们这边看过来了…”走过六班的阶口，他看见有挽手同行的女同学对他有所指点，那明亮的眼神真叫他打了个寒噤，他不能说享受这种瞩目，只是让他觉得自己像是被雕琢禁锢的展品，接受着异样的目光。他快速走开，好让自己的耳根清净。
在学校时候，同学们都被无形之力分成了许多的小团体，除却私底下的交情而结的个人，再有就是出榜单的排名了。于上则备受关照管理颇为宽松，于中则加以引导鼓励进取，于下则严看或听任，这是常态，也是发展中的自然。学生呢，是以学习知识为目的，学习成绩作为考量，作为储备人才输送于社会，最终参与社会建设的新鲜血液。在成长的过程中青涩的同学们还需要雕琢，老师们总是希望自己的学生能够成才，只是他们并不清楚同学们日后的道路是怎样，在经手的这段教学时间总是耗费心血，思虑着如何让这些躁动不安的学生静下心来，认真学习知识和道理。
“我常告诉你们，不是每一次错误都有机会改正的