正了，因为自己的经历，不想让孩子太苦，所以以兴趣教学为主，一直坚持自己的教学理念，从来不被穆主任接受，如今池歌简直就成了学校教学模式的反面教材了，开会批评，月结批评，年结批评，池歌觉得，自己坚持留在这学校里，都快成为忍者神龟了。
不过幸好，孩子们喜欢她，特别爱她，不然她真要甩手不干了。
“还发呆！记住我说的没有！”穆主任一把抽走了池歌面前的教案，听声音已经到了爆发的边缘。
池歌面无表情的抬起头来，扯出一个僵硬的笑容：“主任，我知道了，一定改，慢慢改……”这话这两年也不知道说了多少次了，每次批评下来回答似乎成了条件反射，只是池歌是一根筋，心头不认同的东西始终不想去做，哪怕知道不按主任的教学模式来得不到大家的认可，池歌仍然把自己的理念坚持了两年，两年坚持下来，池歌有感觉孩子的成绩在慢慢提高，兴趣也在提高，从接受那掉尾班起，孩子们讨厌学习到如今的主动学习，进步不可谓不大，只是用两年时间培养出来了孩子的学习兴趣，却没有让他们在考试的时候测试出来多少，有点进步却不明显，不过池歌坚信，再用一二年时间，到孩子小学毕业，肯定能拿到最优秀都成绩，池歌也不断的告诉自己，