育十分零散，尤其是山区中的山村，医疗和教育工作尤其难做，如果在东北部的太行山中，十几里再能遇到一个村庄。原本在ZP，也是几个村庄共同成立一所民办小学，十几个村成立民办中学，但是这种模式即便在太行山中，也是和十分艰难的，几个村一起到一个地方上学，往往要步行十几里的山路，而且不是像河东村一样。一路坦途，可以骑车。
吕晟给秦箫介绍了两个地方，一个是本地的学校教育岗位职员，确切地说是校医。另一个便是到一个山区农村去当卫生员兼支教。
秦箫毫不犹豫选择了后者，吕晟也是大为不解，姑姑秦萍也是死活不让秦箫去那个地方，于是劝说道：
“秦箫，那个地方你绝对不不能去。你不知道这太行山中的凶险，那个地方就是在山西与河北交界处的一个小山村，你从小那受过这样的苦，我不让你去！”
吕晟虽说感到纳闷，但鉴于这些日子对秦箫的了解，倒也不是很吃惊，反而感到很佩服眼前这个年轻人。
可是他们却不了解秦箫，他是绝对在单位里面呆不住的，这就好像吧一朵野花插在温室的花盆里，是绝对不舒的。从小就在河东村漫山遍野摸爬滚打。在黛溪河里戏水捕鱼的秦箫，怎会受得了这种条条框框的束缚