账，他们可懂？让他们去制造兵器，他们可懂？”
李二问，“那该如何？”
秦墨道，“臣建议科举设立各科目，增设明工科，考明工科的可去工部任职，明算科的去户部任职，明法的去刑部任职，进士科的去其他部任职，到时陛下垂衣拱手就能治理好天下。”
被秦墨描绘的这种美好蓝图所吸引，李二听得连连点头。
“可是把匠人招进朝廷为官，怕是会引起反对。”
秦墨道，“陛下，不是匠人，是读书人，只不过读的是工科，就像臣懂得设计马蹄铁，懂得设计贞观犁，但若是叫臣去亲手打造，是不懂的，工科要培养的就是臣这样的人才，试问天下谁让敢说臣是匠人，为减少舆论压力，工科，明算科，明法科也要考子史经集，只要分量少一点。”
“妙！”李二忍不住拍起桌子，秦墨这个方法的好处在于不改变现状读书人的地位，不管是工科也好，明算科也好，明法科也好，都是读书人，只是方向不一样。
于是秦墨又道，“进士也考算学，工学，律法的知识，同样的只是分量少一点。”
秦墨等于是把科举制度改得面目全非了，然而李二却十分喜欢。
“好！”李二赞