个模糊的样貌，是我们老师是该记住自己的学生，可老师是干嘛的不就是教学的吗，真的是遇到太多太多的学生了每天看个满眼，要想在众多学生了记住一个班级，不怕你笑话还是学生记住老师比较容易，也不可能堂堂课点名，一周能有几节课啊一些比较老实的孩子，甚至是两三个月以后才闹清楚叫什么。
邱则不肯放弃，你再好好想想，说不定能想起更多。
一班主任仔细的想了下，那好像当时她走的原因吧，我们这些做老师的也不知道就好像是自动消失，人间蒸发一般吧，开始时逃课，后来她母亲来过一次，嚄对了，她母亲也非常的漂亮，过来之后呢只是询问孩子的情况，大多家长都是这样问的现在学校有没有人欺负她。
邱则有些着急，那到底有没有啊校园暴力，会不会有人欺负她。
一班主任摆了摆手，绝对没有，就一个班级来说有各种各样的孩子，我的班级也可能有各种各样的问题，但绝对不会是太大的毛病，闹闹意见不说话的我不敢保证，但上升到打架甚至是暴力这个字眼我是绝对不容许的。
那您的班级有什么情况，有没有拉帮结派，或者说抵制插班生。
邱则还想说下去，却被王通拦住了，他笑着对班主任说，呵呵不要