教员们是否可以不去惊动它，让我的三年级学生有一些实践机会。
“所以，我们必须向自己发问的第一个问题是，博格特是什么东西？”
赫敏迅速举手，卢平朝她微笑，赫敏大受鼓励，这与上午相比，发言环境简直天壤之别。
“它是变形的东西，”她说，“它可以呈现为它认为最能吓唬我们的任何形象。”
“我自己也不能说得更好了，”卢平教授说，赫敏很得意，“所以说，衣柜里面坐在黑暗之中的那个博格特还没有呈现为任何形象。它还不知道什么东西能吓住门外边的人。
“谁也不知道博格特独处时是什么样子，但是等到我把它放出来的时候，它就会马上变成我们每个人最害怕的东西。”
“这就意味着，”卢乎教授说，故意不去理睬纳威发出来的表示恐怖的轻微声音，“在我们开始以前，我们对于博格特来说，有着巨大的优势。你找到这种优势了吗，哈利？”
赫敏坐在哈利旁边，踮着脚跳上跳下。她的手又举了起来，在这种情况下，要回答问题是使人困窘的，不过哈利不能不回答。
“哦，因为我们人多，它不知道应该变成什么样子，是这样吗？”
“一点不错。”卢平教授说，