齐子默不是第一次被质疑，当10年明茨伯格老教授某日告知他可以单独授课时，他也对自己信心不足，毕竟自己才入门三年。但导师的信任，让齐子默还是当仁不让地接了下来。他花掉大量课余时间进行准备，扩充眼界的同时也致力消除自身的缥缈感。事实上，齐子默前期讲授是不太成功的，教授方法以及参考案例均与老教授太过相似，没有新意的同时也显得四不像，而且面对课堂主题的延伸问题他知之甚少，这让学生们质疑声更加猖獗。李金成就是这些学生中的一位，他看不惯这个面相比自己还要小的男孩在讲台上高谈阔论。
直到有一天，照常在课堂上背诉一个案例分析时的齐子默突然停住，久久未语。学生有些麻木的脸庞以及自身都恶心不已的复制感让他忍无可忍，齐子默认为自己不应该只是作为复读机那样消耗光阴，所以他大胆地放下了精心准备的教案，一身轻松看着台下，张嘴讲诉另一个当时才发生不久还未有人能来得及做出分析的案例。
被年轻老师古怪行为弄蒙的学生们感觉更加莫名其妙，不过随着课堂的深入，同学们察觉到年轻老师的教授状态的异常，双眼有神地描绘着什么。案例很新，很小众，但年轻老师不仅抓住关键点分析出来龙去脉，而且注意到了很容易