“本科生？上MBA吗？他们连基本的工商管理都没接触过，怎么可能听得懂？这不满足基本学习素养这一条件。”齐子默不能理解金副校长这个要求。
“不用讲解详细的课题，重要开发他们的兴趣！我们两个国家都一样太偏重数理化的技术型培养，家长学生的意识还停留在有技术走天下的阶段。至于创业或者公司任职他们认为与运营没有关系，只与产品、资本有关。所以我一直想扭转他们的错误观点，而恰好你出现在我的视野中。”金副校长据实已告。
“呵，这个事怎么听起来像辅导员该干的事啊。”
大学本科生入校后有堂课叫做《大学品鉴》之类的科目，没有实际的教学内容，只是让辅导员给新生们讲述一些他们在高中从未听说过的事儿，通过这些事儿引导学生对大学的生活学习产生浓厚兴趣。
“这事没有那个辅导员能干好，只有你能。”
“好。不过我在韩国不知道为什么，总是会发生些打乱我计划的事情，所以我不能保证能够上多少课时，但我会尽力做到最好。”
“能理解，我会解决这个问题找好后备人员。年后开学了，你就来任教吧。”
“可以，那晚辈先告辞。”
“嗯，不