子来说，首先就不怎么和尚，而且也显得特没有一点点吸引力。
没有吸引力，孩子也就没有学习的动力。
再说，小孩子的学习也需要集体的氛围和环境，我们都是社会人，如果不和社会接触就会和社会脱节，孩子也一样，如果他从小就没学着和别人相处，长大了会很难迈出这一步。所以从长远来看，集体生活是绝对有利于孩子成长的。
如果想孩子有照顾自己的能力，集体生活是孩子自立的好机会，集体宿舍和家里的环境不一样，每个人都是平等的，谁也没有义务和必要对谁言听计从，并且每个人都是独一无二的个体，为了统一意见，就需要彼此进行沟通，学会互敬互让，长此以往孩子的沟通能力、与人相处的能力就会增强。
集体生活给孩子提供了互相学习的环境，这是家庭环境很难营造出来的，不管他李老二是多么的牛逼，何芳是多么的学霸。
有一个作家自编教材让儿子自小学毕业后就一直在家上学，号称反抗现代的学校教育。
这种作法先不管结果如何，首先目的性就不对，不去学校，不融入集体，孩子没有同学，甚至连异性都少有接触，这在感情上是一种缺失，让孩子未来所有的可能都受限于父母观念的局限