“嘿呀！嘿呀！嘿呀！”
“唉唉唉，小心点，再往边上点，你这样会锄到笋的。好，就是这样，行了，顶住它，用力压握杆就能把它翘出来了！”
一刻钟后，童年与孔高允两人早就一人一个锄头跟在小胖子身边挖冬笋了。
当然了，主要还是小胖子与孔高允这两父子动手，而童年则是在一旁指导，最多就是帮帮忙给他们辅佐一下。
毕竟这两位都是第一次挖冬笋，自己动起手来肯定是感觉十分新鲜的，等冬笋挖出来之后，也会感觉格外的有成就感。
“呐，世子殿下你记住啦。两头尖、中间弯、逢春烂成浆上头细、下头粗、来年成新竹。这基部尖瘦或笋壳干裂老化的笋，基本不会转化为春笋，所以像这种是可以的挖的。而那种基部丰满、根部达、笋壳嫩而紧紧包裹笋肉的来年肯定会长出新的竹子，最好还是留下来，可以促进林地的繁荣。”
童年习惯性的一边带着小胖子动手的同时，还会同时给对方介绍一些相关的知识。
孩童的注意力不太容易集中，反而在这种一边实践一边学习的情况下，学习的效率会更高，也更加有趣，容易记忆。
“哎呦！王爷！您这个笋可真够大的啊！