们加以教育。
由于这些人才和目标对象之前必然存在靠教育难以弥补的差距，所以他们只能算是“核心”，透过将全世界持有相同倾向的人加以系统化，使之成为“外围”，就能形成持有目标对象思 考体系的“分身”——也就是“反对帝国绝对支配体制的英雄组织”。
“计划a的缺陷在于‘目标对象和培养对象之间的差距\。举例来，在连火车的概念都不存在的时代，突然提出打造‘不用畜力牵引，时速100公里的机械车\的提案。在做出一堆零件和奇形怪状的半成品，被判断无法达到‘时速100公里\的指标后被废案。一部分参与研发的人却认为‘就算时速只有10公里还是很有意义，日后可以慢慢完善至最初的指标\。可如果少了某个‘主导者\的指导，研究就没办法继续下去。计划a中的目标和模仿者之间有着相类似的差距，为了弥补，于是出现了计划b。”
张口结舌的表情从黎塞留脸上消失，取而代之的，是全身的汗毛倒竖起来。
（……这都是什么跟什么？到底算是……理论吗？这简直就像是……）
“计划b。就是罗兰。”
端正优雅的声音回荡着，对面的人影用看似很愉快的样子微笑着。