象”的路径。
有一个熟练掌握某一门陌生语言的活人，指着某一个具象的东西，告诉研究者那个东西应该如何用文字表示，那么研究者就可以很简单的建立一个关于文字的数据库，然后将这些文字从一些文本当中检索出来，然后根据上下文推断剩下那些抽象文字的意义。
而一些文字的启蒙课本也有这个作用。
许多启蒙课本都是图文并茂，许多文字旁边还会配上图画，这就能够在“抽象”与“具象”当中建立联系。
因此，无论是有语言遗留，还是有启蒙书遗留，都可以用作解析陌生语言的重要突破口。
而若是两者都没有，那就很困难了。除非你能够找到一段已经知晓意思的文本。
地球上著名的“罗塞塔石碑”，就是这一种特殊的“文本”。它以古埃及象形文、古埃及草书，以及古希腊文三种文本刻录了完全相同的内容。而古希腊文在地球并没有失传，所以，这个石碑就成为了破解古希腊文字的突破口。
若是一点证据都没有，那想要破解一个陌生的文字，是基本不可能的。这甚至比“密码”还要难破译。
因为，每一门文字背后，都经历了千年万年的迭代，最终从淳朴的指物与逻辑