放眼从古往今，不分中外各国的教育制度，大体上都是同一个核心共同点，那就是表面上不敢怎么折腾，但归根到底还是一种统治阶层用来筛选‘自己人’的工具。
这和国家制度，社会环境之类的没有半点关系，而是统治阶层为了维护统治的必然选择。
在大唐帝国同样也不能免俗！
要不然，你说李轩为什么不把所有的教育资源通通放开？
这事简单的很，直接集中全帝国最优秀的教师，然后把他们讲课的时候全部记录下来，然后刊发成书籍向全社会公开。
从小学到中学再到预科，然后一直讲到大学！
这事需要动用的优秀教师是在李轩的强行要求下执行的，而很多礼部的官员其实并不同意实施这么大规模的奖学金制度。
但是这些人，无法影响到李轩的抉择！
不管怎么样，李轩还是需要给普通民众留下一道口子，让他们有奋斗的目标和希望。
教育制度综合精英制度和奖学金制度，显得如此奇葩，同样的大唐帝国的其他众多制度，很多在后世看来也是比较奇葩的，比如说法务部，这个机构是立法机构。
但是这种立法机构却是正儿八经的行政