及中央财政都是造成了非常重的负担。
这某种程度上来说也是大唐帝国自作自受，因为早期大唐帝国就是采取精英教育制度，刻意的太高学校老师的地位以及待遇，导致办学的成本相当高昂。
一个普通的资浅小学老师，他的年收入就可以达到一百多元，几乎是普通工人的五倍以上，如果是资深的小学老师，那么年收入更是可以达到两三百元，几乎是普通工人的十倍以上。
至于中学老师就更不用说了，年收入可以达到五百元以上，大学老师更是能够达到千元以上。
当然了，他们的收入高，那是因为他们当年的求学成本也高，没有这样的高收入他们根本无法填平早年求学时的高昂费用。
最终形成了一个高学费、高待遇的循环。
而这些办学成本，到最后部分会转嫁到学生身上，部分则是转嫁到官府财政上头。
但是即便如此，大唐帝国也依旧没有降低教师待遇的打算。
当年这种精英教育的时候，就已经是想到了会出现今天的结果，但是大唐礼部坚定执行这一策略，最终目的就是为了控制接受高等教育的人口数量，让如今的社会能够消化接纳高素质人口，而不至于出现接受了高等教育的